Essay on Higher Education in India In Hindi: भारत में, उच्च शिक्षा किसी के भी जीवन का एक महत्वपूर्ण पहलू है यह छात्रों को किसी भी चीज़ के बारे में अधिक जानने और उस क्षेत्र में आगे बढ़ने के लिए देता है। हालाँकि, कुछ चुनौतियाँ हैं जिनका भारत में उच्च शिक्षा सामना कर रही है और इस पर चर्चा करने की आवश्यकता है। चूंकि, भारत में सबसे पुरानी शिक्षा प्रणालियों में से एक है और इसे दुनिया में उच्च शिक्षा में अग्रणी माना जाता है क्योंकि इसमें नालंदा विश्वविद्यालय था।
यहां एक लंबे निबंध का उल्लेख किया गया है जो भारत में उच्च शिक्षा प्रणाली के बारे में बताता है जिसमें अच्छे, बुरे और सुधार और अन्य पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।
भारत में उच्च शिक्षा की स्थिति पर लंबा निबंध-Essay on Higher Education in India In Hindi
1500 शब्द निबंध
परिचय
दुनिया में किसी भी छात्र के लिए उच्च शिक्षा उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी कि बुनियादी। यह न केवल छात्र को किसी विशेषज्ञता के बारे में अधिक जानने के लिए देता है, बल्कि छात्र को उस विषय की व्यावहारिकता को भी समझाता है। भारत में उच्च शिक्षा का अर्थ है किसी विशेष विषय के बारे में अधिक सीखने और समझने की डिग्री। भारत में उच्च शिक्षा में एक विशेष विषय में स्नातक, परास्नातक, डिप्लोमा और डॉक्टरेट कार्यक्रम शामिल हैं।
भारत में विभिन्न संस्थान उच्च शिक्षा प्रदान करते हैं और उन्हें कॉलेज और विश्वविद्यालय कहा जाता है। 2015 के एक रिकॉर्ड में उल्लेख किया गया है कि भारत में 760 विश्वविद्यालय और 38,498 कॉलेज हैं। ये कॉलेज विभिन्न क्षेत्रों में शिक्षा प्रदान करते हैं और छात्रों के व्यावहारिक विकास पर काम करते हैं।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति और उच्च शिक्षा
2035 तक जीईआर को लगातार आधा करने के लिए एनईपी 2020 इसे आधी सदी तक निरंतर बनाना चाहता है। यह अनुमान है कि इस समझौते को वास्तविकता बनाने के लिए उच्च शिक्षा संगठनों को 3.5 करोड़ या उससे अधिक स्पॉट आवंटित किए जा सकते हैं।
एक बहु-विषयक पाठ्यक्रम को व्यावसायिक क्षेत्रों के पाठ्यक्रमों के साथ जोड़ा जा सकता है। एक या दोनों UG प्रोजेक्ट 3 या 4 साल तक चल सकते हैं। विभिन्न प्रकार के अवकाश वैकल्पिक विकल्प होंगे, और छात्रों को उनके निवास के दौरान उपयुक्त “प्रमाण पत्र” जारी किए जाएंगे। अध्ययन का पहला वर्ष एक प्रमाण पत्र के साथ समाप्त होगा, दूसरा वर्ष प्रारंभिक पुष्टि के साथ, तीसरा वर्ष स्नातक की डिग्री के साथ और अंतिम वर्ष एक डिग्री के साथ समाप्त होगा जो चौथे वर्ष के अंत में अनुसंधान अंतर्दृष्टि प्रदर्शित करता है। अकादमिक विकास के लिए एक क्रेडिट बैंक की स्थापना की जाएगी ताकि छात्रों को उनकी शैक्षणिक यात्रा की अवधि में प्राप्त क्रेडिट को ट्रैक किया जा सके।
कॉलेज के विभिन्न वर्ग निर्देशात्मक संगठनों की दृष्टि और मिशन के अनुसार दिखाई देंगे, जैसे कि गंभीर कॉलेजों को शिक्षित करना, शोध-केंद्रित कॉलेज और विश्वविद्यालय जो स्वायत्त रूप से डिग्री प्रदान करते हैं। 15 वर्षों में संगठनों को स्वतंत्रता दी जाएगी क्योंकि स्कूल एसोसिएशन पद्धति को धीरे-धीरे समाप्त कर दिया गया है।
उच्च शिक्षा बनाम कौशल अधिग्रहण
आमतौर पर हम भारत में कौशल अधिग्रहण पर विचार नहीं करते हैं। हम पूरी तरह से शिक्षा के सैद्धांतिक हिस्से पर केंद्रित हैं। यह एक मुद्दा रहा है। यह समस्या बहुत से छात्रों को अपने SWOT (ताकत, कमजोरियों, अवसरों और खतरों) के बारे में बताते हुए हीन होने का कारण बनती है।
कौशल प्राप्ति का अर्थ है किसी विशेषता को प्राप्त करना। यह पढ़ाई में या किसी भी क्षेत्र में हो सकता है। लेकिन, जब हम कौशल को उच्च शिक्षा के सामने रखते हैं, तो चीजें थोड़ी अलग लगती हैं। लोग अपने पाठ्यक्रम में व्यस्त हैं ताकि उन्हें पता न चले कि उनके कौशल क्या हैं। यह उन्हें नौकरी चुनते समय या अपने करियर के क्षेत्र का पता लगाने में परेशान करता है।
जिन अध्ययनों में कौशल विकास की आवश्यकता होती है, वे आमतौर पर संस्थानों द्वारा संचालित नहीं किए जाते हैं। कौशल खोजने और शामिल करने से आपको अपने क्षेत्र में खुद को खोजने का मौका मिल सकता है। यहां तक कि इंजीनियरिंग में भी लोगों को प्रेजेंटेशन और बोलने पर ध्यान देने की जरूरत होती है लेकिन वे उनके पाठ्यक्रम का हिस्सा नहीं होते हैं। यह लोगों को कॉल सेंटर में नौकरी करने की ओर ले जाता है और यह कई छात्रों को खुद को बढ़ने से रोकने के लिए हतोत्साहित करता है।
इन सब के अलावा, भारतीय शिक्षा प्रणाली विशेष रूप से उत्तर भारत में काफी अलग है। इसकी जड़ें कक्षा 10 . से शुरू होती हैंवांमाता-पिता छात्र का भविष्य तय करते हैं और उन्हें बताते हैं कि क्या करना है। अगर वे कक्षा 10 में अच्छा स्कोर करते हैंवां फिर उन्हें या तो विज्ञान के साथ जाने के लिए कहा जाता है। यदि उनके अंक औसत हैं तो उन्हें वाणिज्य के लिए जाने के लिए कहा जाता है और औसत से कम छात्रों को मानविकी स्ट्रीम के साथ जाना चाहिए। कभी-कभी ये धाराएँ भारत में एक जाति व्यवस्था की तरह महसूस करती हैं। माता-पिता कभी भी यह समझने के लिए समय नहीं देते कि छात्र क्या करना चाहते हैं, उनका शौक क्या है और वे क्या करना चाहते हैं।
प्लेसमेंट या जॉब इंटरव्यू के समय लोगों को यह नहीं पता होता है कि SWOT एनालिसिस क्या होता है। SWOT ताकत की कमजोरियों के अवसरों और खतरों को दर्शाता है। यह किसी भी व्यक्ति को अपने नकारात्मक और सकारात्मक हिस्सों की पहचान करने और उस पर काम करने की अनुमति देता है ताकि वे अपना काम कर सकें। कई संस्थान ऐसा नहीं करते हैं जो अंततः छात्रों की भारी विफलता की ओर ले जाता है।
कौशल हासिल करना और ताकत को जानना जीवन का महत्वपूर्ण हिस्सा है। उच्च शिक्षा के क्षेत्र में हमें केवल डिग्री प्राप्त करने या नौकरी पाने के लिए ही अध्ययन नहीं करना चाहिए, बल्कि हमें पूरी तरह से कौशल को देखना चाहिए ताकि हम अपनी ताकत का उपयोग उस चीज में कर सकें जो हमें सूट करती है।
भारत में उच्च शिक्षा के मुद्दे और चुनौतियां
भारत में, उच्च शिक्षा कुछ चुनौतियों और मुद्दों का सामना करती है जिन्हें सरकार द्वारा देखे जाने की आवश्यकता है। जब अन्य कृषि देशों की तुलना में, भारत में उन्नत शिक्षा का स्तर बहुत कम है, जो कि सिर्फ 26.3% है। भारत में, कई स्कूल और कॉलेज यूजीसी द्वारा निर्धारित बुनियादी आवश्यकताओं को पूरा नहीं करते हैं, जो उन्हें दुनिया भर के शीर्ष कॉलेजों में से खुद को स्थापित करने में असमर्थ बनाता है।
आज भारत में 670 से अधिक कॉलेज मौजूद हैं, कम से कम 38,000 विश्वविद्यालय, 817000 प्रशिक्षक और शिक्षक, और 28,000,000 से अधिक छात्र पंजीकृत हैं। स्कूल, कॉलेज, छात्र और प्रशिक्षक संख्या हर साल विकसित होती रहती है। छात्रों के लिए उपलब्ध पाठ्यक्रम विविध हैं। देश भर में मास्टर कार्यक्रमों के लिए आवेदन करने वाले छात्रों की संख्या 140,000,000 से अधिक है। स्नातकोत्तर कार्यक्रमों में 20490000 से अधिक छात्र नामांकित हैं। वर्ष 2014 को लगभग 1370000 छात्रों को कवर करने के लिए शोध और पुष्टि दोनों के लिए चुना गया था।
नए विश्वविद्यालयों के विस्तार के प्रयास में छात्रों और उनके परिवारों से धन की ठगी की आवश्यकता होती है। गुणवत्ता प्रशिक्षण के साथ दीर्घकालिक समस्याएं कर्मचारियों की कमी और अच्छे शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए राज्य शैक्षिक ढांचे की अक्षमता के कारण हुई हैं। उन्नत शिक्षा में नौकरी के प्रचुर अवसर होने के बावजूद, बड़ी संख्या में नेट/पीएचडी प्रतियोगी बेरोजगार हैं। बाजार के अवसरों और अग्रणी उत्साह के कारण, कई प्रतिष्ठान भारतीय विशेषज्ञों द्वारा सत्यापित नहीं की गई ‘डिग्री’ प्रदान करने के लिए प्रशासनिक माहौल की लापरवाही का उपयोग कर रहे हैं, और कई संस्थाएं नकली एनजीओ बनाकर धन प्राप्त कर रही हैं। ग्रामीण और अर्ध-शहरी फाउंडेशनों के छात्र इन संगठनों और विश्वविद्यालयों में नियमित रूप से दाखिला लेते हैं।
हालांकि, भारत में कई कॉलेज और स्कूल यूजीसी के निम्न मानकों पर खरे नहीं उतरे हैं। नतीजतन, हम दुनिया के शीर्ष विश्वविद्यालयों में जगह बनाने की स्थिति में नहीं हैं। इसके अलावा, कम प्रशासनिक वित्तीय सहायता छोटे और ग्रामीण शैक्षणिक संस्थानों पर नकारात्मक प्रभाव डालती है। इस प्रकार, सामान्य पहुंच को कम करते हुए, केवल प्रथम श्रेणी के छात्रों की एक छोटी संख्या उन्नत शिक्षा में भाग ले सकती है।
परिवर्तन के कारक के रूप में उच्च शिक्षा
उच्च शिक्षा का मिशन दुनिया भर में आवश्यक क्षेत्रों में बड़ी चुनौतियों का सामना करना और अन्वेषण का नेतृत्व करना है, जिससे कल्याण और सामाजिक प्रतिबद्धता जैसे सामाजिक मूल्यों का समर्थन करना है। यह जानकर आश्चर्य होना संभव है कि आप गणित के एक निश्चित क्षेत्र में स्वाभाविक रूप से प्रतिभाशाली हैं, आगे बढ़ने के लिए एक विशेष प्राथमिकता रखते हैं, या किसी विशेष निर्माता को खोजने के लिए जिसे आप दूसरों की तुलना में अधिक पसंद करते हैं। उनका समय अच्छी तरह से प्रबंधित होना चाहिए, उन्हें आगे बढ़ना चाहिए, और उन्हें चीजों के शीर्ष पर रहना चाहिए। यह ऐसे कौशल हैं जिन्हें रोजमर्रा की चिंताओं पर लागू किया जा सकता है, किसी के रहने की जगह को बनाए रखने से लेकर एक मजबूत व्यक्ति होने तक किसी की नौकरी पर हावी होने तक।
आज के बाजार में व्यवसायी लोगों के पास प्रशासन कौशल, प्रगतिशील सैद्धांतिक योग्यता और विकास-सुधार सीखने की क्षमता की आवश्यकता होती है। सिर्फ हाई स्कूल और कॉलेज के कुछ स्नातकों की आवश्यकता नहीं है। ऐसा करने से, यह स्कूलों को पाठ्यचर्या सामग्री, निर्देशात्मक विधियों और कार्य योजनाओं में परिवर्तन करने में सक्षम बनाएगा, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि उनके संस्थानों में छात्र क्या सीख रहे हैं और स्नातकों से क्या करने की उचित रूप से अपेक्षा की जाती है। परिणामस्वरूप, सभी विद्यार्थियों के पास बेहतर शैक्षिक अनुभव होगा और वे अपनी बहुसांस्कृतिक सहजता के साथ प्रबंधकों के रूप में कार्य करने के लिए तैयार होंगे।
आदर्श रूप से, नए भाड़े के पास प्रासंगिक अनुभव, ज्ञान और संबद्धताएं होंगी; यह उसे उद्योग के अत्याधुनिक पर बने रहने और एसोसिएशन के विकास के लिए इस तरह की अत्याधुनिक प्रथाओं को इंटरफेस करने की अनुमति देगा। जटिल आधिकारिक निर्माण से अवगत और उस जानकारी को विवेक क्षमताओं और उच्च-अनुरोध सोच के साथ लागू करने के लिए, हायरिंग मैनेजर को अतिरिक्त रूप से उम्मीद है कि नया किराया संगठन की एक मजबूत, व्यापक और लचीली समझ विकसित करेगा।
उच्च शिक्षा का महत्व
संस्थान आज अपने छात्रों को विभिन्न कार्यक्रम प्रदान करते हैं जो उन्हें विभिन्न आर्थिक क्षेत्रों में प्रवेश करने के लिए तैयार करते हैं, उन्हें लंबे समय तक कार्य बाजार में बने रहने में सहायता करते हैं, और विश्वव्यापी अर्थव्यवस्था में बदलाव और तकनीकी प्रगति में बदलाव के साथ तालमेल रखते हैं। नवाचार और विकास उन्नत शिक्षा द्वारा संचालित होते हैं। अधिकांश विशाल विश्वविद्यालयों का सुझाव है कि छात्र अपने पहले वर्ष के बाद तक, या शायद अपने द्वितीय वर्ष के बाद भी ध्यान केंद्रित करने के स्थान पर व्यवस्थित नहीं होते हैं। जबकि आप सुनिश्चित नहीं हो सकते हैं कि आप किस रोजगार में रुचि रखते हैं, आपको इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि शैक्षणिक वातावरण संभवतः आपके विकल्पों की जांच करने और अपनी पसंद पर समझौता करने का सबसे अच्छा आधार है।
मुद्दों को उचित तरीके से अलग करने और उनसे निपटने की क्षमता का होना व्यक्तिगत और व्यावसायिक दोनों गतिविधियों के लिए फायदेमंद होता है। यह कोर्स आपको बुनियादी तर्क कौशल सिखाता है, चाहे आप कुछ भी सीख रहे हों, एक विद्वानों की थीसिस से कैसे संपर्क करें से लेकर मोटर को कैसे संचालित करें।
निष्कर्ष
भारत में उच्च शिक्षा पर अच्छे तरीके से जोर देने की जरूरत है। बात यह है कि यह केवल डिग्री हासिल करने और नौकरी पाने तक ही सीमित नहीं रहनी चाहिए। उच्च शिक्षा प्रदान करने वाले संस्थानों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि क्षेत्र में व्यावहारिक और कौशल आधारित ज्ञान पर ध्यान केंद्रित करना काफी महत्वपूर्ण है। यदि यह हासिल किया जा सकता है तो हमारे पास कॉर्पोरेट गुलाम नहीं होंगे, बल्कि हमारे पास महान नेता और उत्पादक उम्मीदवार होंगे जो अपने-अपने क्षेत्रों में अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन करेंगे।
अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न: अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न
Q.1 भारत का सबसे बड़ा विश्वविद्यालय कौन सा है?
उत्तर। जीबी पंत विश्वविद्यालय भारत का सबसे बड़ा विश्वविद्यालय है।
Q.2 A++ NAAC प्राप्त करने वाला पहला विश्वविद्यालय कौन सा था?
उत्तर। जवाहरलाल नेहरू विश्वविद्यालय A++ NAAC प्राप्त करने वाला पहला विश्वविद्यालय था।
Q.3 UGC का पूर्ण रूप क्या है?
उत्तर। UGC,विश्वविद्यालय अनुदान आयोग के लिए खड़ा है।
Q.4 विश्व का पहला विश्वविद्यालय कौन सा था?
उत्तर। नालंदा को विश्व का पहला विश्वविद्यालय माना जाता है।
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